พันธ์สิวกานต์ ภัทราพร, and ลัญฉวรรธนะกร ฉัตรวรรณ์. “ผลของการใช้เทคนิคการสอนโดยเพื่อนต่างระดับชั้นที่มีต่อความสามารถในการอ่านออกเสียงของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาที่มีปัญหาทางการอ่านในโรงเรียนขนาดเล็ก THE EFFECTS OF CROSS-AGE PEER TUTORING TO READING-ALOUD ABILITY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH READINGS STRUGGLING IN SMALL-SIZE SCHOOL”. An Online Journal of Education 11, no. 4 (December 20, 2018): 835–846. Accessed March 29, 2024. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/161426.