พรมรักษ์ มัณฑนา, and ม้าคนอง อัมพร. “ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้โมเดลการแก้ปัญหาที่เน้นกระบวนการกำกับทางปัญญาที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 EFFECTS OF ORGANIZING MATHEMATICS LEARNING ACTIVITIE”. An Online Journal of Education 9, no. 1 (December 31, 2014): 56–70. Accessed May 14, 2024. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/27772.