พึ่งตาแสง พ, จันทราอุกฤษฎ์ พ, เฮ้งปัญญา ว. ผลของการใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบสถานการณ์สองบทบาทที่มีต่อมโนทัศน์ฟิสิกส์และการนำความรู้ไปใช้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. OJED [Internet]. 2019 Mar. 1 [cited 2024 May 5];12(1):492-504. Available from: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/188657