แสงอยู่ ร, แก้วดี ว. ผลของการใช้วงจรการเรียนรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามตามแนวคิดของออสบอร์นที่มีต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. OJED [Internet]. 2015 Dec. 28 [cited 2024 May 17];9(4):337-51. Available from: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/37343