การบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

           การบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร มุ่งเน้นการบริหารกิจกรรมที่ดำเนินการเพื่อการพัฒนา และปรับการเรียนการสอนให้สามารถมีวัตถุประสงค์ตามเจตนารมย์ของการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามที่โรงเรียนในสำนักงานเขตบางกอกน้อยได้กำหนดไว้ แต่ยังพบว่ายังคงมีปัญหาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนยังค่อนข้างต่ำ ผู้วิจัยจึงสนใจการวิจัยเรื่องการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร ซึ่งมีวัตถุประสงค์ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1. เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร 2. เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร
             การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ตัวอย่างที่ใช้ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2564 จำนวน 136 คน การเลือกตัวอย่างผู้วิจัยได้จากการเปิดตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) ต่อจากนั้นผู้วิจัยได้ทำการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เพื่อหาสัดส่วนของผู้บริหาร และครูแต่ละโรงเรียน การวิจัยในครั้งนี้เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีคำความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.93 ก่อนที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
         ผลการวิจัย พบว่า 1) การบริหารงานวิชาการเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมมีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.12) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านการพัฒนาหลักสูตร (x ̅ = 4.46) รองลงมา คือ ด้านการวัดและประเมินผลงานวิชาการ (x ̅= 4.43) ด้านการบริหารงานของผู้บริหารกับบทบาทงานวิชาการ (x ̅= 4.24) ด้านการพัฒนาการเรียนรู้ (x ̅= 4.23) ด้านการจัดการเรียนการสอน   (x ̅= 4.17) ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา (x ̅= 4.09) ด้านการวิจัยชั้นเรียน(x ̅=3.97) ด้านการนิเทศการสอน (x ̅=3.94) ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา (x ̅=3.85) ด้านการส่งเสริมวิชาการกับสิ่งแวดล้อม (x ̅=3.80) ตามลำดับ และผลการวิจัยสามารถสรุปได้ว่าเพศและตำแหน่งมีผลต่อการบริหารงานวิชาการเพื่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อย สังกัดกรุงเทพมหานคร
            สรุปแนวทางการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตบางกอกน้อยสังกัดกรุงเทพมหานคร ผู้บริหารควรมีการวางแผนการบริหารงานอย่างต่อเนื่อง จัดบุคลากรให้เหมาะสมกับงาน และเลือกใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย ผู้บริหารส่งเสริมให้ครูมีการอบรมเพื่อปรับเปลี่ยนแนวคิด เน้นการปฏิบัติจริง ครูมีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ไขปัญหาได้ถูกต้อง ส่งเสริมให้ทำวิจัยในชั้นเรียน และมีการวางแผนงานการเรียนรู้อย่างเป็นระบบอยู่เสมอเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความกระตือรือร้น เพื่อเป็นการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน