เพอแสละ น., แวดราแม ม. และ อัซซอลีฮีย์ ม. 2024. การเปรียบเทียบผลของรูปแบบการแทรกข้อคำถามและการให้ข้อมูลย้อนกลับในวิดีทัศน์ ไมโครเลิร์นนิงแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียนระดับปริญญาตรี. Journal of Inclusive and Innovative Education. 8, 3 (ธ.ค. 2024), 46–60.