พรหมโวหาร ศ. และ ผลธัญญา อ. 2025. อิทธิพลของความสามารถในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรคต่อความเครียดในการเรียนของนักศึกษาวิชาชีพครูชั้นปีที่ 4 โดยมีทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกเป็นตัวแปรส่งผ่าน. Journal of Inclusive and Innovative Education. 9, 1 (เม.ย. 2025), 50–65.