บุตรอามาตย์ บ., ภูหงษ์ทอง ช., & บัวสนธ์ ร. . (2022). ความตระหนักทางวัฒนธรรมผ่านการอ่านและการเขียนพรรณนาของนักเรียนร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้ศิลปะเป็นฐาน. Journal of Inclusive and Innovative Education, 6(2), 119–133. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/249111