นกแก้ว อ., & เชื้อโชติ ส. (2023). จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ: การสร้างห้องเรียนคณิตศาสตร์ที่เสมอภาค. Journal of Inclusive and Innovative Education, 7(3), 76–90. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/270337