บาทบำรุง เ., วรรณเกตุศิริ ท., & ฝักเจริญผล ว. (2024). ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีการทำนาย-สังเกต-อธิบายร่วมกับสถานการณ์จำลองคอมพิวเตอร์ เพื่อแก้ไขแนวคิดคลาดเคลื่อนเกี่ยวกับไฟฟ้าของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. Journal of Inclusive and Innovative Education, 8(3), 31–45. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/273585