กวอ ห., & ดำรงค์พานิช ส. (2024). การตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างโมเดลการวัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ด้วยการวิเคราะห์คอมโพสิตเชิงยืนยัน. Journal of Inclusive and Innovative Education, 8(3), 1–15. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/274242