เพอแสละ น., แวดราแม ม., & อัซซอลีฮีย์ ม. (2024). การเปรียบเทียบผลของรูปแบบการแทรกข้อคำถามและการให้ข้อมูลย้อนกลับในวิดีทัศน์ ไมโครเลิร์นนิงแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียนระดับปริญญาตรี. Journal of Inclusive and Innovative Education, 8(3), 46–60. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/275862