สุริยนต์ อ. (2026). การพัฒนาทักษะการคิดและทักษะที่จำเป็นของนักเรียนในบริบทชั้นเรียนคณิตศาสตร์แนวใหม่โดยนักศึกษาครูใช้หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ฉบับแปลจากหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ญี่ปุ่นเป็นเครื่องมือในการออกแบบสถานการณ์ปัญหา. Journal of Inclusive and Innovative Education, 10(1), 155–179. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/284518