วัฒนานนท์สกุล ส. (2026). โมเดลเชิงสาเหตุสุขภาวะทางจิตของครูผู้ดูแลนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษโดยมีความต้องการพื้นฐานทางจิตวิทยาเป็นตัวแปรส่งผ่าน. Journal of Inclusive and Innovative Education, 10(1), 76–95. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/284643