ลดาชาติ ล. และ ลดาชาติ ล. (2019) “การวิเคราะห์ความผันแปรในหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: กรณีศึกษาในหัวข้อเรื่องความรู้สึกเชิงจำนวน”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 1(3), น. 15–27. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/167013 (สืบค้น: 30 สิงหาคม 2026).