บุตรอามาตย์ บ., ภูหงษ์ทอง ช. และ บัวสนธ์ ร. (2022) “ความตระหนักทางวัฒนธรรมผ่านการอ่านและการเขียนพรรณนาของนักเรียนร่วมกับการเรียนรู้โดยใช้ศิลปะเป็นฐาน”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 6(2), น. 119–133. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/249111 (สืบค้น: 27 สิงหาคม 2026).