นกแก้ว อ. และ เชื้อโชติ ส. (2023) “จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ: การสร้างห้องเรียนคณิตศาสตร์ที่เสมอภาค”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 7(3), น. 76–90. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/270337 (สืบค้น: 12 ตุลาคาม 2026).