สร้อยคำ ก. . และ หันตุลา จ. . (2024) “การศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน ด้วยกิจกรรม STEM ที่ประยุกต์แนวคิดฟิสิกส์ในการออกแบบ ผ่านรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) และการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (BLC)”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 8(1), น. 76–90. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/271632 (สืบค้น: 16 ธันวาคม 2025).