เพอแสละ น., แวดราแม ม. และ อัซซอลีฮีย์ ม. . (2024) “การเปรียบเทียบผลของรูปแบบการแทรกข้อคำถามและการให้ข้อมูลย้อนกลับในวิดีทัศน์ ไมโครเลิร์นนิงแบบมีปฏิสัมพันธ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียนระดับปริญญาตรี”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 8(3), น. 46–60. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/275862 (สืบค้น: 27 เมษายน 2025).