พรหมโวหาร ศ. และ ผลธัญญา อ. (2025) “อิทธิพลของความสามารถในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรคต่อความเครียดในการเรียนของนักศึกษาวิชาชีพครูชั้นปีที่ 4 โดยมีทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกเป็นตัวแปรส่งผ่าน”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 9(1), น. 50–65. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/278032 (สืบค้น: 8 ธันวาคม 2025).