สุริยนต์ อ. (2026) “การพัฒนาทักษะการคิดและทักษะที่จำเป็นของนักเรียนในบริบทชั้นเรียนคณิตศาสตร์แนวใหม่โดยนักศึกษาครูใช้หนังสือเรียนคณิตศาสตร์ฉบับแปลจากหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ญี่ปุ่นเป็นเครื่องมือในการออกแบบสถานการณ์ปัญหา”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 10(1), น. 155–179. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/284518 (สืบค้น: 11 ตุลาคาม 2026).