วัฒนานนท์สกุล ส. (2026) “โมเดลเชิงสาเหตุสุขภาวะทางจิตของครูผู้ดูแลนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษโดยมีความต้องการพื้นฐานทางจิตวิทยาเป็นตัวแปรส่งผ่าน”, Journal of Inclusive and Innovative Education, 10(1), น. 76–95. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/284643 (สืบค้น: 21 กันยายน 2026).