สร้อยคำ กานต์ชนก, และ หันตุลา จิรดาวรรณ. “การศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน ด้วยกิจกรรม STEM ที่ประยุกต์แนวคิดฟิสิกส์ในการออกแบบ ผ่านรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) และการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (BLC)”. Journal of Inclusive and Innovative Education 8, no. 1 (เมษายน 30, 2024): 76–90. สืบค้น เมษายน 15, 2025. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/271632.