พรหมโวหาร ศวรรยา, และ ผลธัญญา อารยา. “อิทธิพลของความสามารถในการเผชิญปัญหาและฟันฝ่าอุปสรรคต่อความเครียดในการเรียนของนักศึกษาวิชาชีพครูชั้นปีที่ 4 โดยมีทุนทางจิตวิทยาเชิงบวกเป็นตัวแปรส่งผ่าน”. Journal of Inclusive and Innovative Education 9, no. 1 (เมษายน 30, 2025): 50–65. สืบค้น ธันวาคม 8, 2025. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/278032.