สร้อยคำ ก, หันตุลา จ. การศึกษาความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน ด้วยกิจกรรม STEM ที่ประยุกต์แนวคิดฟิสิกส์ในการออกแบบ ผ่านรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) และการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (BLC). JIIE [อินเทอร์เน็ต]. 30 เมษายน 2024 [อ้างถึง 16 ธันวาคม 2025];8(1):76-90. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/cmujedu/article/view/271632