พิมพ์ทอง จ.; มรกต น.; คะเณมา ป. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ กับวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้. Chophayom Journal, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 63–78, 2016. Disponível em: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/52306. Acesso em: 9 may. 2024.