วงศ์อนันต์ ศ., สุขศรีงาม จ. and จันทร์เพ็ง ป. (2015) “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้อง กับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยการเรียนแบบผสมผสานตามรูปแบบการเรียน ของ Lin และ Mintzes กับรูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ Comparisons of Effects Learn”, Chophayom Journal, 26(1), pp. 157–169. available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/36929 (accessed: 13 September 2026).