ภูวนารถ จ. and ปาสาจะ ป. (2016) “การเปรียบเทียบความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์จากการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีปัญหาเป็นฐานกับวิธีวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีแรงจูงใจใผ่สัมฤทธิ์ต่าง”, Chophayom Journal, 27(1), pp. 159–172. Available at: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/72707 (Accessed: 17 May 2024).