ก้านจักร ช., สุขศรีงาม จ., and จันทร์เพ็ง ป. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามรูปแบบของ Lin และ Mintzes กับรูปแบบการเรียนวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศ”. Chophayom Journal, vol. 26, no. 2, Jan. 2016, pp. 49-62, https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/52303.