พิมพ์ทอง จ., มรกต น., and คะเณมา ป. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ กับวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้”. Chophayom Journal, vol. 26, no. 2, Jan. 2016, pp. 63-78, https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/52306.