ก้านจักร ช, สุขศรีงาม จ, จันทร์เพ็ง ป. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามรูปแบบของ Lin และ Mintzes กับรูปแบบการเรียนวัฏจักรการเรียนรู้ 5 ขั้น ที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศ. CPY [Internet]. 2016 Jan. 1 [cited 2024 May 9];26(2):49-62. Available from: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/52303