พิมพ์ทอง จ, มรกต น, คะเณมา ป. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์ กับวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้นที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิพากษ์วิจารณ์ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ชั้. CPY [Internet]. 2016 Jan. 1 [cited 2024 May 9];26(2):63-78. Available from: https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/52306