วงศ์ประทุม ว., & สระน้ำคำ ท. (2019). ผลการเรียนรู้แบบผสมผสานด้วยการเรียนแบบร่วมมือรูปแบบแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 1(3), 32–42. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejes/article/view/208435