วงศ์เอกบุตร จ., ทรัพย์วิระปกรณ์ ว., & แหนจอน จ. (2024). โปรแกรมทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมร่วมกับการพับกระดาษโอริกามิเพื่อเสริมสร้างการควบคุมยับยั้งของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 6(3), 1–15. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejes/article/view/273703