The implementation of Education Policy Towards Social Development Luang Prabang City, Luang Prabang Province, Lao Leople’s Democratic Republic

Authors

  • Pisada Intavong นักศึกษา หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาพัฒนาสังคม มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
  • Dr.Kriangsak Soisuwan สาขาพัฒนาสังคม คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
  • Wich Maliton สาขาพัฒนาสังคม คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย

Abstract

This research objectives were : 1) to study the state of education policy implementation of Luang Prabang city, Luang Prabang province, Lao PDR 2) to identify the factors supporting the implementation of the education policy towards social development of Luang Prabang city Luang Prabang province, Lao PDR and 3) to propose guidelines for the implementation of educational policy towards social development Luang Prabang city, Luang Prabang province, Lao PDR by means of quantitative and qualitative study methods. The population included 296 government officials involving in education. The sample size was purposely selected to have 170 informants and 13 government officials involving in the implementation of educational policies. The tools used for data collection were questionnaires, interview issues, and group discussion issues. Statistics was percentage, mean and standard deviation and descriptive analysis of contents.

            The research results were as follows: 1) The state of implementation of the education policy of Luang Prabang city, Luang Prabang province, Lao PDR, found support in the pursuit of education, teacher development, developing a model school, educational quality management, educational materials, sports equipment, teaching and learning supervision and evaluation, vocational trainings for villagers, budget management, the making of society as a learning community and responding to educational quality improvement guidelines. 2) The factors supporting the implementation of the education policy towards social development in Luang Prabang city, Luang Prabang province, Laos PDR found that the community took part in the development of education i.e. fund raising to help develop schools, developing saving funds for education, career trainings, for woven fabric and craft products. 3) Guidelines for the implementation of the education policy towards social development in Luang Prabang city, Luang Prabang province, Lao PDR, found 1) needs to pursue studies, development of teaching and learning support with evaluation and assessment, 3) improvement the quality of education for a better change and self-reliance 4) empowerment of community participation for education and 5) learning stimulation and self-reliance 4) empowerment of community participation for education and 5) learning stimulation pertinent

References

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2558). แผนพัฒนาการศึกษาและกีฬา 2559–2563. นครหลวงเวียงจันทน์ : แผนกพัฒนาการศึกษาและกีฬา.

แขนงการศึกษาและกีฬา. (2557). เอกสารกองประชุมคณะนำเปิดกว้าง และถอดถอนบทเรียนการจัดตั้งปฏิบัติเวียกงาน 3 สร้าง. นครหลวงเวียงจันทน์ : แผนกพัฒนาการศึกษาและกีฬา.

วีรวัฒน์ พัฒนกุลชัย และ สุรีย์มาศ สุขกสิ. (2557). รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : เอ็กซเปอร์เน็ท.

อมร สายใจ. (2556). เปรียบเทียบความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนในเขตอำเภอเมืองสระแก้วสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระแก้ว เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.

Wheeler. (2003). Active Learning to Improve Student Performance in Remedial Mathematics. In Paper Present at the annual meeting of the Mathematical Association of America. Retrieved June 18, 2008, from http://www.allacademic.

com/one/www/research.

Senge, P. M. (1990). The fifth discipline :The art and practice of the learning organization. London : Century Pre

Published

2021-06-30 — Updated on 2023-02-27

Versions

How to Cite

Intavong, P., Soisuwan, K., & Maliton, W. (2023). The implementation of Education Policy Towards Social Development Luang Prabang City, Luang Prabang Province, Lao Leople’s Democratic Republic. Journal of Humanities and Social Sciences Loei Rajabhat University, 3(2), 21–34. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/husolru/article/view/249104 (Original work published June 30, 2021)