Desirable Personnel Leadership Style of Inspector and Enforcement Office of Department of Law Enforcement, Bangkok Metropolitan Administration

Main Article Content

Kochawan Leetien

Abstract

The exploratory research objectives are study about transformational leadership, transactional leadership, and laissez-faire leadership, and to study about comparison of personnel of inspector and enforcement office, Bangkok metropolitan administration. Representative sample in the research are from 221 persons of inspector and enforcement office, Bangkok metropolitan administration. We collected information by using 0.93 percentage of reliability questionnaire that include percentage, average, and hypothesis test by t-test and F-test (One-way ANOVA). The results revealed as the following: 1. Desirable personnel leadership style of inspector and enforcement office, Bangkok metropolitan administration’s results descending order as transformational leadership, transactional leadership, and laissez-faire leadership. 2. From the information comparing inspector and enforcement office, Bangkok metropolitan administration about desirable personnel leadership style, it was found that gender, age, personnel type, educational background, and works experience have an effect on different opinions about leadership styles.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Leetien, K. (2020). Desirable Personnel Leadership Style of Inspector and Enforcement Office of Department of Law Enforcement, Bangkok Metropolitan Administration. Facuty of Humanities and Social Sciences Thepsatri Rajabhat University Jounal, 11(2), 121-132. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/truhusocjo/article/view/241241
Section
Research Article

References

กนกอร สมปราชญ์. (2556). ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. ขอนแก่น: คลังนานาวิทยา.
กมล ฉายาวัฒนะ. (2550). บริหารคนและงานตามหลักการของพระพุทธเจ้า (พิมพ์ครั้งที่ 2). นนทบุรี: ชบา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). รายงานการปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและแผน สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
จันทรานี สงวนนาม. (2551). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: บุ๊คพอยท์.
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชาญชัย อาจินสมาจาร. (2550). ภาวะผู้นำในองค์การ. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
ณัฐพันธ์ เขจรนันทร์. (2551). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ติน ปรัชญพฤทธิ์. (2553). ทฤษฎีองค์การ (Organization Theory) (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: อินทภาษ.
ธงชัย สันติวงษ์. (2543). กลยุทธ์และนโยบายธุรกิจ. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
สุชาดา ตรีมรรค. (2555). อิทธิพลของภาวะผู้นำการแลกเปลี่ยนและภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่มีต่อการจัดการความรู้. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
มัณฑนา อาษากิจ. (2555) ภาวะผู้นำที่พึงประสงค์ในองค์กรสังกัดสำนักประชาสัมพันธ์เขต 3. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
อารี กังสานุกูล. (2553). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริการสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้น
ที่การศึกษาชลบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักเทศกิจ. (2562). บุคลากรในหน่วยงาน. สืบค้น พฤษภาคม 10, 2562, จากwww.bangkok.go.th/citylaw.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Transformational Leadership Development. Pola Allto, California: Consulting Psychologists.
Fayol, Henri. (1991). Generation Industrial Management. London: Pitman and Sons.
DuBrin, Andrew J. (1998). Leadership Research Finding, Practice and Skills. Boston: Houghton Mifflin.
Maslow, A. (1954). Motivation and Personality. New York: Harper and Row.
McFarland, D.E. (1979). Management: Foundation and Practices (5thed.). New York: Macmillan Publishing Inc.
Steers, R. M.1983) ). Motivation and Work Behavior. New York: McGraw-Hill.
Stogdill, R. M. (1974). Handbook of Leadership. New York: The Free Press.
Sturs, R. M. (1991). Introduction to Organization Behavior (4thed.). New York: Haper Collins.
Weber, Max. (1966). The Theory of Social and Economic Organization (4thed.). New York: The Free Press.
Yukl, G. A. (1998). Leadership in Organization (4thed.). New Jersey: Printice - Hall.