การพัฒนำระบบการสื่อสารของศูนย์เรียนรู้เกษตรชีวภาพแบบมีส่วนร่วมของชุมชน

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีเป้าหมายคือ (1) การเสริมสร้าง และพัฒนาเกษตรกรในชุมชนให้เป็นนักสื่อสาร (2) การพัฒนาสื่อและกิจกรรม รวมทั้งการพัฒนาศูนย์เรียนรู้ให้เป็นพื้นที่สื่อสาร (3) การประกอบสร้าง และสื่อสารความหมาย ที่หลากหลายให้แก่เกษตรชีวภาพ และศูนย์เรียนรู้ผ่านการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ผลการศึกษา พบว่า (ก) กลยุทธ์ในการพัฒนาทักษะการสื่อสารของเกษตรกร ได้แก่ การศึกษาดูงาน ภาพสะท้อนการกระจาย อำนาจ และการสื่อสารแบบหลายระดับ (ข) การพัฒนาสื่อ และกิจกรรมในศูนย์เรียนรู้โดยเพิ่มการสื่อสารในรูปแบบลายลักษณ์ การให้ความสำคัญกับสื่อสาธิต และการใช้แนวคิดสัมพันธบทในกระบวนการออกแบบ และผลิตสื่อ (ค) การสร้างเกษตรกรรุ่นใหม่โดยสร้างจากเยาวชนในชุมชน และการมองเยาวชนในฐานะสื่อบุคคล (ง) แนวทางการประกอบสร้าง และการสื่อสารความหมายที่หลากหลายของศูนย์เรียนรู้เกษตรชีวภาพโดยการรวมความหมายที่หลากหลายไว้ที่ศูนย์เรียนรู้ และมีการเลือกสรรความหมายที่จะสื่อสารให้สอดคล้องกับกลุ่ม เป้าหมาย นอกจากนี้ ศูนย์เรียนรู้ยังได้ถูกประกอบสร้าง และสื่อสารความหมายในฐานะพื้นที่สาธารณะในชุมชนหรือพื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม เพราะศูนย์เรียนรู้มีบทบาทตามความหมายโดยตรง คือ การส่งมอบความรู้ และบทบาทตามความหมายโดยอ้อม คือ การส่งมอบ ประสบการณ์ อารมณ์ และความรู้สึกรวมถึงการเป็นพื้นที่แสดงอัตลักษณ์ ตัวตน และจุดยืนในการทำเกษตร ชีวภาพ แสดงอัตลักษณ์ และอำนาจของชุมชน