ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9
คำสำคัญ:
ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับประสิทธิผลของโรงเรียน ศึกษาความสัมพันธ์และปัจจัยที่ส่งผลต่อความประสิทธิผลของโรงเรียน และสร้างสมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 จำนวน 338 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ตามขนาดโรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ แบ่งออกเป็น 4 ตอน ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับประสิทธิผลของโรงเรียน ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน บรรยากาศองค์การของโรงเรียน และแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ครู มีค่าอำนาจจำแนกรายข้ออยู่ระหว่าง .28-.83 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .90, .94, .85 และ .96 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s product moment correlation) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบเป็นขั้นตอน (Stepwise multiple regression analysis)
ผลการวิจัยพบว่า ระดับปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน บรรยากาศองค์การของโรงเรียน แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 1. ระดับปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียน บรรยากาศองค์การของโรงเรียน แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู และประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร บรรยากาศองค์การของโรงเรียนและแรงจูงใจในการทำงานกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 มีความสัมพันธ์กันในทางบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ปัจจัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง บรรยากาศองค์การของโรงเรียน และแรงจูงใจในการทำงานของครูส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. สมการพยากรณ์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 มีความสามารถพยากรณ์ได้ร้อยละ 81.20 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยเขียนในรูปสมการคะแนนดิบได้ ดังนี้
Y = .853 + .419 (X11) + .124 (X21) + .139(X22) + .110 (X35) -.086 (X14) + .098 (X31)
หรือ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน
Z = .564 (Z11) + .147 (Z21) + .190 (Z22) + .171(Z35) -.124 (Z14) + .106 (Z31)
เอกสารอ้างอิง
Brown, Warren B., and Moberg, Denis J. (1980). Organizational Theory and Management: A Macro Approach. New York: John Wiley & Sons.
Chusorn, P. (2005). Leadership behaviors and recomomendations for developing the principalship for primary school administrators in northest Thailand. Bangkok: Graduate school khon kaen university (in Thai)
Collmer, Judy. (1990). A Co-rerational Study of Principals Leadership Style and Teachers. Job Satisfaction. Dissertation Abstracts International, 51(1), 30-A.
Herzberg, F. (1993). The Motivation to Work. New Brurawick: Transaction Litwin,G.H., & Stringer, R.A. Hoy, Wayne. K. & Cecil G. Miskel. (1991). Educational Administration : Theory Research and Practice: 4thed. New York : Harper Collins.
Kosaseng, V. (2005). Relationship between managerial leadership and school effectiveness. Under the Jurisdiction of Nakhon Phanom Educational Service Area 2. Bangkok : Sakonnakhon Rajabhat University (in Thai)
Krejcie, R. V. and D.W. (1970). Determining sample size for researchactivities. Education and Psychological Measurement.
Ouumai, N. (2009). The impact of job characteristics and work climate on organizational commitment : a case study of Bangkok Bank, Phlapphala Chai Branch. Bangkok : Dhurakij Pundit University (in Thai)
Office of Education Region 9, (2016). Action Plan for the fiscal year 2016. Suphan Buri: Area of Education Region 9
Office of The National Econnomic and Social Development Board. (2012). Economic Development Plan The National Socialist. Bangkok : Prime Minister’s Office. (in Thai)
Pinthurak, U. (2010). The relationship between leadership change of the school administrators. Effectiveness of Personnel Administration in Primary Schools under Udon Thani Educational Service Area. Udon Thani : UdonThani Rajabhat University (in Thai)
Parson, Talcott. (1960). Administrative Science Quarterly. Effective of Size, Complexity and Ownership in Administrative Intensity. New York : Holt, Rinchart & Winston.
Sangurnnam, J. (2002).Theory and practice in educational institution. Bangkok (in Thai) Sanyodbunreang, P. (2006). Leadership Transformation Behaviors of Managers Relating to Professional Executive Leadership of Private School Administrators. Khon Kaen. Bangkok: Khon kaen university (in Thai)
Steers, Richard. M and Porter W. Lyman. (1979). Introduction to Organizational Behavior: 2nd ed. Illinois: Foresman.
Thanasuphawat, B. (2010). Business psychology. Bangkok: Odeon Store (in Thai)
Thalamai, P. (2006). Relationship between leadership styles of school administrators and school effectiveness. Chaiyaphum Educational Service Area Office 1-3. Bangkok: Faculty of Education, Loei Rajabhat University (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
