รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 1
คำสำคัญ:
การมีส่วนร่วม, การจัดแหล่งเรียนรู้, ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 1 1) เพื่อวิเคราะห์สภาพและความต้องการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 และ 3) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1
ผลการวิจัยพบว่า (1) ผู้ปกครองมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขตโดยภาพรวมมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก (2) รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานีเขต 1 ประกอบด้วยภารกิจหลัก 5 ประการดังนี้ 1) การมีส่วนร่วมในการวางแผน 2) การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม 3) การมีส่วนร่วมในการประเมินผล 4) การมีส่วนร่วมในการจัดหาทรัพยากร 5) การมีส่วนร่วมในการเผยแพร่ความรู้ 3) ผลการประเมินรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ทั้งด้านความเหมาะสม ความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ และความถูกต้องของรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 1 ทุกด้านอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
Detkhan, B. (2005). Participation on educational management of parents in san nadokmai school under the office of educational service area 3, sakon nakhon, Master of Educational Administration, Sakonnakhon Rajabhat University. (in Thai)
Khomsakul, P. (2007). Parent Status and Approaches of Participation in Education management: case study in Taipikun school. Master of Educational Administration, Naresuan University. (in Thai)
Kobnilphan, N. (2005). States and guidelines of parents participation in educational management of Assumption Convent Lamnarai School. Master of Educational Administration, Silpakorn University. (in Thai)
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Researchactivities. Educational and Psychological Measurement.
Pakotang, J. (2006). The Model of Community Participation in Basic Education Management of Outstanding School: Kantharom School, Sisaket Province. Ph.D. Educational Administration, Burapha University. (in Thai)
Phukamung, P. (2011). Participation of Basic Educational School Committees in Educational Administration of Schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 2. Master of Educational Administration, Kalasin Rajabhat Univerity. (in Thai)
Phurod, P. (2010). Educational Resources Management of Secondary Schools in Bangkok Education Service Area Office 1. Master of Educational Administration, Dhonburi Rajabhat Univerity. (in Thai)
Sangthongkaew, S. (2009). Parents Participation in the Management of Children Development Centers Sathing Phra District Songkhla Province. Master of Educational Administration, Thaksin University. (in Thai)
Sawangnongseua School. (2015). Action Plan of Sawangnongseua School. Ubonratchathani.
Sutthikhot, Y. (2011). Educational resources mobilization in the respects of human resources and equipment of schools in Seka district under Office of Nong Khai Primary Education Service Area 3. Unpublished master’s independent study,
Nakhon Phanom University, (in Thai)
Tantiwongwanich, S. (2007). Participation in Activity Organization of Ladkrabang People. Thesis, King Mongkut’s Instutute of Technology Ladkrabang. (in Thai)
Ubonratchathani Primary Educational Service Area Office 1. (2015). Tatical Plans 2015. Ubonratchathani. (in Thai)
Yaowana, E. (2009). The problem and need of administrators and teachers in mobilizing educational resources of schools in Chiang Mai Educational Service Area 5. Master of Educational Administration, Chiang Mai Rajabhat University. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
