การศึกษาบทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอนนักศึกษาครู ในการพัฒนานักศึกษาโดยใช้กระบวนการผลิต ตามรูปแบบการเรียนการสอน CCRP
คำสำคัญ:
บทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอน, การพัฒนานักศึกษา, รูปแบบการเรียนการสอน CCRPบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอนนักศึกษาครูในการพัฒนานักศึกษาโดยใช้กระบวนการผลิตตามรูปแบบการเรียนการสอน CCRP กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักศึกษาวิทยาลัยการฝึกหัดครูชั้นปีที่ 4 จำนวน 5 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ รูปแบบการเรียนการสอน CCRP และแบบประเมินบทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอนตามรูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิด CCRP โดยนักศึกษา และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ ผลจากการวิจัย พบว่า ผลการประเมินความคิดเห็นของนักศึกษาต่อจัดการเรียนการสอนของอาจารย์ผู้สอน ตามตัวชี้วัดการประเมินบทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอนนักศึกษาครูของรูปแบบการเรียนการสอนแบบ CCRP มีคุณภาพระดับ ดีมาก (82.84) โดยมีค่าคะแนนด้านการกำหนดจุดประสงค์ เฉลี่ยร้อยละ 95.01 ผู้สอนมีการแจ้งประเด็นที่จะประเมินและเกณฑ์การวัดและประเมินผลในรายวิชาอย่างชัดเจนก่อนเรียน ร้อยละ 100 แจ้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของรายวิชาก่อนเรียน ร้อยละ 94.01 ด้านการออกแบบการเรียนการสอน มีคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ86.76 บทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอนที่มีคะแนนสูงเป็นอันดับ 1 คือ ผู้สอนมีการใช้กิจกรรมกลุ่มร่วมมือในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ร้อยละ 100 อันดับ 2 บทบาทของผู้สอนมีการประเมินกระบวนการเรียนรู้ของนักศึกษา (เช่น มีการประเมินกระบวนการและขั้นตอนดำเนินงานทั้งขั้นเตรียมการ ดำเนินการ ขั้นสรุป) ร้อยละ 99.40 มีการสังเกตพฤติกรรมผู้เรียนระหว่างเรียน การให้ผู้เรียนสะท้อนความคิด/ความรู้สึกหลังเรียน ร้อยละ 99.40 จึงสรุปว่าบทบาทการสอนของอาจารย์ผู้สอนนักศึกษาครู ในการพัฒนานักศึกษาโดยใช้กระบวนการผลิตตามรูปแบบการเรียนการสอนแบบ CCRP มีคุณภาพในระดับดีมาก
เอกสารอ้างอิง
Kirirat, P. (2011). Teaching teachers to do research Songkhla. Bangkok: Bureau of Rubber Research Project. (in Thai)
Poolpatarachewin, C. (2012). Crystallization and explosion, psychic experience, vision and intellectual practice. Bangkok: Matichon Newspaper. (in Thai)
Phanthalert, C. (2006). Development of academic mentors’ coaching competency enhancement process using experiential learning in school-based training. Doctor of Philosophy thesis, In Curriculum and Instruction College, Chulalongkorn University. (in Thai).
Panich, V. (2012). The way to create lessons for 21st century disciples. Bangkok: National Library of Thailand Cataloging in Publication Data. (in Thai)
Panich, V. (2016). Life is a teacher to the learning community. Bangkok: SR printing master products. (in Thai)
Prasertsan, T. (2012). Research Projects: New Learning Processes of Thai Education. Bangkok: Thailand Research Fund. (in Thai)
Toonthong, S. (2015). Research and development of teacher development process with continuous support system to promote 21st century skills of Lopburi students.
Bangkok: Faculty of Education, Thepsatri Rajabhat University. (in Thai)
Thachakup, P. (2015). Learning Management in the 21st Century. Bangkok: Chulalongkorn Book Center. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
