การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

บทคัดย่อ

คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาความคิดมนุษย์ ทำให้มนุษย์มีความคิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาหรือสถานการณ์ได้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ ช่วยให้คาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจแก้ปัญหาและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม นอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือในการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและศาสตร์อื่น ๆ คณิตศาสตร์จึงมีประโยชน์ต่อการดำเนินชีวิต ช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้นและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข แต่การจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์ยังไม่บรรลุเป้าหมายที่ต้องการ ครูส่วนใหญ่จัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยการบอก ซึ่งทำให้นักเรียนเรียนโดยการจำมากกว่าการคิดและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ อีกทั้งนักเรียนจำนวนมากไม่ชอบเรียนคณิตศาสตร์ ดังนั้นครูต้องเปลี่ยนวิธีจัดการเรียนรู้จากการจำมาเป็นการให้คิด แก้ปัญหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเอง  การจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ เป็นแนวคิดที่ให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยผ่านกิจกรรมทางสังคม  โดยมีขั้นตอนต่าง ๆ คือ ขั้นสร้างสถานการณ์ให้เกิดความสงสัย ขั้นวางแผน ขั้นสืบค้นความรู้ ขั้นสะท้อนความคิด ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณ์และขั้นสรุปความรู้ จนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้โดยเฉพาะในด้านการพัฒนาทักษะต่าง ๆ เช่น ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา ทักษะการคิดอย่างสร้างสรรค์ ทักษะการร่วมมือ ทักษะการสื่อสาร ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะด้านการเรียนรู้และทักษะทาง การคิดคำนวณ ซึ่งเป็นทักษะในศตวรรษที่ 21 ทั้งนี้ครูต้องคำนึงวัยและความสามารถของนักเรียนด้วย เมื่อนักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง จะทำให้มีความเข้าใจแนวคิดคณิตศาสตร์อย่างชัดเจนและมีความสุข