Problems and Requirements in Academic Administration of School Administrators under Phichit Primary Educational Service Area 1
Keywords:
Problem and requirement, Academic administration, School administratorAbstract
This research aims to study problems and requirements in academic administration and to compare problems and requirements in academic administration among school administrators. The sample includes 148 school administrators under Phichit Primary Educational Service Area 1. A research instrument is a questionnaire about problems and requirements in academic administration of school administrators. The questionnaire comprises of three sections: Section 1 contains checklist questions; Section 2 contains 5-point rating-scale questions in five dimensions including planning, academic affairs, curriculum development, learning management and supervision; Section 3 contains open-ended questions. Statistical methods applied include percentage, average, standard deviation, F-test and pairwise comparison with Scheffe's method. Results show that; 1) Regarding to problems and requirements in academic administration, overall, administration problems are at a moderate level and administration requirements are at a high level. 2) For comparison of problems and requirements in academic administration among school administrators, it is found that school administrators with different types and experiences have no different opinion about problems and requirements in academic administration, whereas the school administrators with different experiences have different requirements in academic administration at the statistically significant level of .05. 3) Suggestions related to problems and requirements in academic administration of school administrators include participation of school board in academic planning, arranging experts to provide knowledge in curriculum development, and continuous supervision, monitoring and evaluation to ensure efficient academic administration.
References
จรัญ ขันทะสีมา. (2544). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดน่าน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎอุตรดิตถ์.
ชัญญา พงษ์ชัย. (2554). ปัญหาและแนวทางแก้ไขการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). การจัดการและความเป็นมืออาชีพบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นภาพร พลอยบ้านแพ้ว. (2555). ปัญหาและแนวทางการแก้ไขการบริหารงานวิชาการของ โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
พงค์ศักดิ์ จิตสอาด, จินตนา จันทร์เจริญ และบรรจบ บุญจันทร์. (2560). การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 - 2. Veridian E-Journal. Vol. 10(1).
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2556). รายงานการวิจัยและพัฒนา เรื่องรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
รุ่งนภา นุตรวงศ์. (2553). สรุปผลการวิจัยนำร่องการใช้หลักสูตร: หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. เข้าถึงจาก http://academic.obec.go.th/web/doc/d/158.
เรณู ครุฑไทย. (2542). การศึกษาการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนในกลุ่มนวมินทราชินูทิศ สังกัดกรมสามัญศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมาน อัศวภูมิ. (2549). การบริหารการศึกษาสมัยใหม่: แนวคิด ทฤษฎี และการปฏิบัติ. อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซทการพิมพ์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. (2560). เอกสารประกอบการรายงานผลการจัด การศึกษาปีการศึกษา 2551. พิจิตร: กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1.
สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2548). แนวทางการบริหารและจัดการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาและ สถานศึกษา. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.
อุทัย บุญประเสริฐ. (2553). การศึกษาแนวทางการบริหารและจัดการศึกษาของสถานศึกษาในรูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
Agthe. R. (1980). “The Elementary Principals Perceptions of Their own and Teachers Role in Curriculum Decision Making,” Dissertation Abstracte International.
Doll, R. (1996). Curriculums Improvement. Boston: Allyn & Bacon.
Mattox, D. (1978). “A Study of Inservice Needs of Illinois Public School Elementary Principle,” Dissertation Abstracts international.
