Learning Package Development on Writing Quatrain Poems for 3 Level of Secondary Education Students, Muang Khai Phitthayakhom School
Keywords:
Learning Package, Writing Quatrain Poems, Quatrain, Learning AchievementAbstract
This research aims to find efficiency of learning package under 80/80 criterion, to compare academic achievement, and to study students’ satisfaction towards the learning package on writing quatrain poems. The sample group consists of 25 third level of secondary education students, Class 1, Muang Khai Phitthayakhom School in academic year 2019 chosen from purposive sampling. Research instruments include “Writing Quatrain Poems” learning package and satisfaction survey. Statistics for data analysis include average, standard deviation, efficiency score (E1/ E2) and dependent t-test. Results show that : 1) The learning package on writing quatrain poems gain the efficiency score of 83.50/89.90 which meets 80/80 criterion. 2) Students studying Subject TH23101 Basic Thai by using the learning package on writing quatrain poems gain higher academic achievement after studying than before studying, at the statistically significant level of .05. 3) In general, students are satisfied towards the learning package on writing quatrain poems at the highest level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กัลยวรรธน์ ฉันทจิตปรีชา. (2560). การพัฒนาชุดการสอน เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติครั้งที่ 4 สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
กาญจนา นาคสกุล. (2554). ภาษาไทยวันนี้: รวมคำภาษาไทยน่ารู้จากนิตยสารสกุลไทยและโทรทัศน์.กรุงเทพมหานคร: เพื่อนดี.
จำเริญ แสงดวงแข. (2557). เอกสารประกอบการสอน การเขียนร้อยกรอง. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ.
ฉลองชัย สุขวัฒนบูรณ์. (2558). การเลือกและการใช้สื่อการสอน. กรุงเทพฯ: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากร ศึกษาศาสตร์วิจัย. ปีที่ 5(1).
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปริฉัตร เที่ยงดี. (2555). การพัฒนาชุดการสอน เรื่อง การจำแนกคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
พรธิภา ปัญญานะ. (2556). การสอนบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาประถมศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
พิมพ์สิริ เจริญกิจ. (2554). การพัฒนาชุดการสอนอ่านจับใจความภาษาไทย ที่ใช้วิธีการสอนอ่านแบบ SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
โรงเรียนม่วงไข่พิทยาคม. (2561). รายงายผลการจัดการเรียนรู้รายวิชา ท23101 ภาษาไทยพื้นฐาน. แพร่: โรงเรียนม่วงไข่พิทยาคม.
วราภรณ์ สัตบุตร. (2555). การสร้างชุดการสอนภาษาไทยเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความโดยใช้เทคนิคการสอน SQ3R สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ใช้ภาษาพม่าเป็นภาษาแรก : กรณีศึกษาโรงเรียนบ้านน้ำตก อำเภอเมือง จังหวัดระนอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยทักษิณ.
สุภาวดี ไกยพันธ์. (2557). การพัฒนาชุดการสอนเพื่อฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้บทควาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
Likert, Rensis A. (1961). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill Book Company Inc.
