Social Studies Education and Youth Development
Keywords:
Social Studies, Teaching, Youth DevelopmentAbstract
Every member of society has roles and responsibilities according to their social status. Although the specifics of these roles may differ depending on the context, they share a common purpose in principle. When individuals fulfill their duties correctly, they can be regarded as "good citizens of society and the nation," contributing to national stability and sustainable development. Therefore, all members of society—especially the youth, who are the future of the nation—should study, understand, and remain committed to their responsibilities in order to collectively drive the country toward lasting prosperity and stability.
References
กรมวิชาการ. (2544). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544. นนทบุรี : บริษัทไทยร่มเกล้าจำกัด.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน.(2538). ทฤษฎีต้นไม้จริยธรรม : การวิจัยและการพัฒนาบุคคล โครงการส่งเสริมเอกสารวิชากร. กรุงเทพฯ: สถาบันพัฒนบริหารศาสตร์.
ดำรุณี ทิพยกุลไพโรจน์. (2557). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความยึดมั่นผูกพันกับความเป็นพลเมืองของนักเรียนไทย : การทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนของการวัด. ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตฺโต). (2551). พัฒนาสังคมไทย สู่วัฒนธรรมแห่งความใฝ่รู้และสู้สิ่งยาก. กรุงเทพฯ : หนังสือพิมพ์มติชนรายวัน.
ไพศาล ภู่ไพบูลย์ และคณะ. (2565). หน้าที่พลเมืองวัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตในสังคม. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.
เอื้ออารีย์ ทองจาน. (2555). การพัฒนาแบบวัดทักษะการดำรงชีวิต สำหรับนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาตอนปลาย ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Wishing Journal Review

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.