การจัดการเรียนรู้กับทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้, ทักษะที่จำเป็น, เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21บทคัดย่อ
การจัดการเรียนรู้กับทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ คือเป้าหมายของการศึกษาของประเทศไทยในปัจจุบันที่ต้องการให้ผู้เรียนเป็นคนดีมีความรู้และมีความสุขควบคู่กันไป สำหรับคำว่า “ดี” หมายถึง การมีวินัย ในตนเอง สนใจใฝ่รู้ มีสติในในการควบคุมตนเอง รู้จักผิดชอบชั่วดี มีความรับผิดชอบ มีเหตุผล มีความซื่อสัตย์ สำหรับ “เก่ง” นั้น ต้องมีคุณสมบัติที่แสดงถึงความสามารถด้านภาษา ทั้งการฟัง พูด อ่านและเขียน ทางด้านภาษาไทยควบคู่ไปกับภาษาสากลและการเรียนรู้ทางด้านตรรกะคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นหลักให้เกิดการสังเกต ประมวล จัดกลุ่ม เชื่อมโยง ตั้งสมมติฐานและศึกษาทดลอง เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริงและลึกซึ้ง สำหรับคำสุดท้ายคือ “ความสุข”
เอกสารอ้างอิง
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2543). เอกสารชุดเทคนิคการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญการบูรณาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา กรมการศาสนา.
เชาวลิต ตนานนท์. (2554). การเรียนรู้ตรรกะคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.
วิจารณ์ พานิช. (2544). แนวคิดการจัดการศึกษาศตวรรษที่ ๒๑ โดยมุ่งที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ, 2544.
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2535). สภาพสังคมและการศึกษาของไทยในอนาคต. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เอมพันธ์.
Jyrki, Loima. (2012). ทักษะที่สำคัญสำหรับการศึกษาในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ธรรมศาสตร์
สนอง เครือมาก. (2553). การรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพาณิชย์.
Berry, B. (2011). ลักษณะของคนอเมริกันในปัจจุบันและในอนาคต. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ธรรมศาสตร์.