การบริหารความขัดแย้งตามหลักธรรม

ผู้แต่ง

  • พระมนตรี ฐิตปรกฺกโม ท้วมเกร็ด -

คำสำคัญ:

แนวทาง, การบริหารความขัดแย้ง, หลักพุทธธรรม

บทคัดย่อ

       แนวทางการบริหารความขัดแย้งใด ๆ จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องอาศัยพุทธธรรม มาประกอบการด้านการศึกษาในทุกระดับ เพราะการศึกษาเป็นรากฐานอันสำคัญยิ่งในการสร้างความมั่นคง และความเจริญก้าวหน้าของชาติ ถ้าการจัดการศึกษาของชาติมีคุณภาพก็หมายถึง ประชาชนในชาติมีคุณภาพตามไปด้วย ดังนั้นโรงเรียนจึงนับเป็นสถาบันทางการศึกษาที่สำคัญที่สุด และผู้บริหารโรงเรียนก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง การที่ผู้บริหารจะบริหารงานบุคคลในโรงเรียนให้ได้ดี และมีประสิทธิภาพนั้น ผู้บริหารจะต้องมีความสามารถในการบริหารงานให้โรงเรียน มีการดำเนินงานในการจุดการศึกษาไอ้อย่างมีประสิทธิภาพ การที่ผู้บริหารโรงเรียนจะบริหารโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพได้นั้น ผู้บริหารจะต้องเป็นบุคคลที่มีศักยภาพ โดยเฉพาะต้องเป็นบุคคลที่มีความรู้ความสามารถ มีทักษะ วิสัยทัศน์ จึงจะทำให้การบริหารงานบุคคลในโรงเรียนเกิดความสำเร็จ ตลอดจนมีผลสัมฤทธิ์สูง (มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2550 : 7-8)

เอกสารอ้างอิง

กรมวิชาการ. (2555). แนวทางปฏิรูปการศึกษา พ.ศ. 2555. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). พระราชบัญญัติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภา.

พรนพ พุกกะพันธ์. (2542). ความขัดแย้ง. กรุงเทพมหานคร: อักษรเจริญทัศน์.

พรสุข หุ่นนิรันดร์ และคณะ. (2552). ความขัดแย้ง. กรุงเทพมหานคร: อักษรเจริญทัศน์.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป. อ. ปยุตฺโต). (2558). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ ฉบับประมวลธรรม. พิมพ์ครั้งที่ 42. กรุงเทพมหานคร: สหธรรมิก.

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2550). การบริหารงานบุคคลในโรงเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 2. นนทบุรี: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2551). แนวทางการดำเนินการของผู้บริหารในโรงเรียนประถมศึกษา, กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2023-03-01

รูปแบบการอ้างอิง

ท้วมเกร็ด พ. ฐ. (2023). การบริหารความขัดแย้งตามหลักธรรม. ภาวนาสารปริทัศน์, 2(02), AA 1– 16. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/WJR/article/view/265695