แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3

บทคัดย่อ

 วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อ 1)  ศึกษาระดับภาวะผู้นำ  2) ศึกษาความต้องการจำเป็น และ 3)  เสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 ตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู  จำนวน 319 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNI_Modified  และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า 1.  ระดับภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (  = 3.17)  2.  ความต้องการจำเป็นที่มีค่า PNI_modified > 0.20 ทั้ง 4 ด้าน  ได้แก่ 1) ด้านการคิดวิเคราะห์เชิงปฏิวัติ PN_Imodified = .858 2) ด้านการวางแผนและควบคุมกลยุทธ์ PNI_modified = .344 3) ด้านการยกระดับการปฏิบัติงานขององค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ PNI_modified = .253 4) ด้านการกำหนดทิศทางองค์การ PNI_modified = .250  3.  แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อยกระดับคุณภาพของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 3 มี 4 แนวทาง ได้แก่ 1)  การพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ด้านการคิดวิเคราะห์เชิงปฏิวัติ  2) การพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ ด้านการวางแผนและควบคุมกลยุทธ์ 3) การพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ ด้านการยกระดับการปฏิบัติงานขององค์กรอย่างมีวิสัยทัศน์ และ 4. การพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวคิดการบริหารเชิงกลยุทธ์ ด้านการกำหนดทิศทางองค์การ โดยในการพัฒนาต้องให้ความสำคัญกับการกำหนดวิสัยทัศน์ที่ชัดเจน