เวอร์ชันเก่านี้เผยแพร่เมื่อ 2023-02-25 โปรดอ่าน เวอร์ชันล่าสุด

แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงาน (สหกิจศึกษา) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย

ผู้แต่ง

  • มนตรี คำวัน อาจารย์ประจำสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
  • ธีรวัฒน์ วงศ์วรัญญู อาจารย์ประจำสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
  • พุฒิพร เจียรประวัติ อาจารย์ประจำสาขาวิชานิติศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
  • อารีรัตน์ โฮมประเสริฐ อาจารย์ประจำสาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย

คำสำคัญ:

การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงาน, สหกิจศึกษา, คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย

บทคัดย่อ

สหกิจศึกษา (Cooperative Education) เป็นระบบที่มีความสำคัญยิ่งต่อการจัดการศึกษาในปัจจุบันมุ่งเน้นจัดให้มีการเรียนการสอนในสถานศึกษาสลับกับการไปหาประสบการณ์ตรงจากการปฏิบัติงานจริง ณ สถานประกอบการอย่างมีระบบ ด้วยความร่วมมือจากสถานประกอบการและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง เป็นระบบการศึกษาที่ผสมผสานการเรียนกับการทำงาน (Cooperative and Work-Integrated Education: CWIE) และถือเป็นพันธกิจสัมพันธ์ (Engagement) ระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการรูปแบบหนึ่ง

          คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย เป็นคณะหนึ่งที่ให้ความสำคัญในการผลิตกำลังคนระดับอุดมศึกษา มีภารกิจในการผลิตบัณฑิต การศึกษาวิจัยพัฒนานวัตกรรม เพื่อพัฒนาองค์ ความรู้ บริการวิชาการแก่ชุมชน สืบทอดภูมิปัญญาท้องถิ่น และทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ทุกภารกิจมุ่งเน้นเพื่อการพัฒนาคนและสังคมให้มีความเข้มแข็ง มีคุณภาพ และมีความสามารถในการแข่งขัน สอดรับกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ(Thai Qualifications Framework for Higher Education) (TQF: HEd) จึงควรหาแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงาน (สหกิจศึกษา) ในเรื่องของการพัฒนาสมรรถนะของนักศึกษาสหกิจศึกษาในสถานประกอบการ ให้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) การพัฒนาความร่วมมือกับเครือข่ายสถานประกอบการ (ทั้งสถานประกอบการภาครัฐและสถานประกอบการภาคเอกชน) และการพัฒนารูปแบบการนิเทศงานสหกิจศึกษา เพื่อให้เกิดแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงาน (สหกิจศึกษา) ให้มีประสิทธิภาพ และเหมาะสมกับบริบทของการจัดการศึกษาในสถานการณ์ปัจจุบันต่อไป

เอกสารอ้างอิง

จิตราพร ลีละวัฒน์. (2559). การพัฒนาบัณฑิตให้เป็นมืออาชีพ กรณีศึกษามหาวิทยาลัยศรีปทุม. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 9(1). 486-487.

ปรีชา พินชุนศรี. (2558). ระบบการจัดการสหกิจศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา Co-Operative Management System in Higher Education Instution. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 21(1), 13.

พาทิศ คงโสมา. (2555). “สหกิจศึกษากับการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตไทย Cooperative Education and Development of Thai Students’ Quality กองส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยนครพนม”. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 2(3).

วิไลลักษณ์ขาวสะอาด. (2561) ประสิทธิผลของสหกิจศึกษา : กรณีศึกษา อุดมศึกษาไทย. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. ปีที่ 7 ฉบับที่ 3 (2561).

อินทิรา มีอินทร์เกิด. (2562). การบูรณาการการจัดการสหกิจศึกษาเพื่อสร้างบัณฑิตเชิงผู้ประกอบการ Integrated Approach of Cooperative Education Management to Develop Entrepreneurial Graduates. กรุงเทพมหานคร: ดุษฎีนิพนธ์ สาขาวิชาการจัดการ บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยสยาม.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

เผยแพร่ 2022-06-30 — ปรับปรุง 2023-02-25

เวอร์ชัน

รูปแบบการอ้างอิง

คำวัน ม., วงศ์วรัญญู ธ. ., เจียรประวัติ พ., & โฮมประเสริฐ อ. . (2023). แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการกับการทำงาน (สหกิจศึกษา) คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย, 4(1), 37–47. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/husolru/article/view/259946 (Original work published 30 มิถุนายน 2022)