The Royal Guidance on Education with mission of Rajabhat University Group for Higher Education Institution to Developing Local

Authors

  • Dr.Nongrat Issaro Ministry of Natural Resources and Environment

Keywords:

The royal educational policy, mission, Rajabhat University Group

Abstract

Rajabhat Universities, a group of higher education institutions for local development that spreads in every region of Thailand, have implemented the royal educational policy of His Majesty the King Rama X in forming the learners to have growth attitude, stability of basic life, an occupation and to be a good citizen with discipline. Accordingly, a 20-year strategy of Rajabhat University for community development (2017 - 2036) has been established as a common framework for Rajabhat Universities to improve the quality of education and to develop communities in their locality. They also create a new methodology of learning management beyond classroom to incubate the 21st century skills for their students, aiming at building thinkers, communicators, collaborators, and innovators. This method can be considered as a community-based multidisciplinary active learning which give students the skills they need to cope with more complex life problems or challenges.

References

ทิศนา แขมณี. (2555). บัณฑิตศึกษาในศตวรรษที่ 21: การปรับหลักสูตรและการสอน. เอกสารอัดสำเนา.

นงรัตน์ อิสโร (2562). วิศวกรสังคม (Social Engineer) สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาประเทศ. เอกสารสรุปผลการอบรมเชิงปฏิบัติการ

นงรัตน์ อิสโร (2562). วิศวกรสังคม คนของพระราชา ข้าของแผ่นดิน. เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการวิศวกรสังคม

ประเวศ วะสี. (2554). ระบบการศึกษาที่แก้ความทุกข์ยากของคนทั้งแผ่นดิน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). นครปฐม: ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล.

มนตรี แย้มกสิกร. (2546). การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาการคิดเชิงระบบของนิสิตระดับปริญญาตรี สาขาเทคโนโลยีทางการศึกษา. ปริญญานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตรบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏทั่วประเทศ (2563). การประชุมที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ 38 แห่ง ทั่วประเทศ ครั้งที่ 1/2564. เอกสารประกอบการประชุม

คู่มือยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น ฉบับปรับปรุง (2561). การประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อทบทวนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น 8-11 ตุลาคม 2561. เอกสารสรุปผลการประชุมเชิงปฏิบัติการนำเสนอต่อ พล.อ.ดาว์พงษ์ รัตนสุวรรณ องคมนตรี

Cook DJ, Mulrow CD, Haynes RB. Systematic reviews: synthesis of the best evidence for clinical decisions. Ann Intern Med 1997; 126(5):376-80.

Kay, K. (2010). 21st Century Skills: Why the Matter, What They are, and How We Get There. In Bellanca, J. & Brandt, R. (Eds.), 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bloomington, In: Solution Tree Press.

Kurt F. Geisinger (2016) 21st Century Skills: What Are They and How Do We Assess Them?, Applied Measurement in Education, 29:4, 245-249

Linus J. McManaman (1958) Social Engineering: The Legal Philosophy of Roscoe Pound, St. John’s Law Review, 33:1, 1-47

Mulrow CD, Cook DJ, Davidoff F. Systematic reviews: critical links in the great chain of evidence. Ann Intern Med 1997; 126(5):389-91.

Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. New York: Doubleday Currency.

Downloads

Published

31-08-2021

Issue

Section

Academic Articles