การพัฒนาความสามารถในการเขียนเรียงความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์
คำสำคัญ:
การเขียนเรียงความ, การเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC, แผนผังมโนทัศน์บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการเขียนเรียงความกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนแห่งหนึ่งในจังหวัดเชียงราย จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถการเขียนเรียงความ และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าดัชนีประสิทธิผล ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์มีคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ความสามารถในการเขียนเรียงความหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจหลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค CIRC ร่วมกับแผนผังมโนทัศน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
References
Baroody, A. J. & Bartels, B. H. (2001). Assessing Understanding in Mathematics with Concept Mapping. Mathematics in School, 30(3), 24-27.
Boonprakob, M. (1999). Concept mapping for enhancing skills of listening, thinking, asking questions, and taking notes. Graduate Studies Journal, 3(3), 46-55. (In Thai)
Doni, I., Zulfadi, A. & Siti S. (2018). Teaching reading by using cooperative integrated reading and composition. English Education Journal(EEJ), 9(3), 347-355.
Johnson, dw., Johnson, R. and Holubec, E. (1998) Advanced cooperative learning. (3) Edina, Minnesota: Interaction Book Co.
Komutthammawiboon, W. et al. (2010). Thai language lesson plan T 204. Bangkok: Aksorn Charoen tad. (In Thai)
Laksanasiri, J. and Hutinda, A. (2012). Thai language for education. Nakhon Pathom: Silpakorn University. (In Thai)
Ministry of Education. (2008). Teacher’s guidebook of Thai language instruction for creative thinking and writing: Essay and summary writing for 4th grade to 12th grade students. Bangkok: Business Organization of the Office of the Welfare Promotion Commission for Teacher and Education Personal (BOWT) Printing House. (In Thai)
Ministry of Education. (2017). The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Printing House of the Agricultural Co-Operative Federation of Thailand., Ltd. (In Thai)
Noosawas, J. (2021). Using concept maps in instructional activities. Retrieved from http://www.bsru.net/การใช้ผังมโนทัศน์ในกิจ/ [2022, 26 Dec.] (In Thai)
Office of the Basic Education Commission. (2018). Reference Book of Thai Language: the norms of Thai language 5: composing and writing processes of prose. (1). Bangkok: Business Organization of the Office of the Welfare Promotion Commission for Teacher and Education Personal (BOWT). Lat Phrao. (In Thai)
Parnichparinchai, T. (2017).Research for Improvement of Instructions.(1). Phitsanulok: Phitsanulok Paper and Supply. (In Thai)
Sangkachan, J. (2022). Learning management for Cooperative Integrated Reading and Composition to promote creative writing ability of Grade 5 students. (Master of Education thesis). Mahasarakham University, Mahasarakham. (In Thai)
Sinphiban, W. (2020). Development of imaginative writing and cooperative skill of fourth grade students using CIRC technique integrated with mind mapping. (Master of Education thesis). Silpakorn University, Nakhon Pathom. (In Thai)
Sriraksa, N., Sangarwut, A., & Pongsuwan, M. (2022). Development of Learning and Teaching Activities in Thai by Using the CIRC Technique and Conceptual Drawing to Promote Writing Skills of Pratomsuksa 6 Ban Bang Niang School, Master of Education independent study. Retrieved from http:// http://www.ir.sru.ac.th/handle/123456789/ [2022, 23 Dec.] (In Thai)
Sutthirat, C. (2016). 80 innovations for student-centered instructions. (7). Bangkok: Danex Intercorporation Company Limited. (In Thai)
Thavakul, J. (2012). The satisfaction with learning of certificate students in commercial first year second year and third year of Chachoengsao vocational college. (Master Project of Business Education). Srinakharinwirot University, Bangkok. (In Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2023 วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"บทความวิชาการในวารสารฉบับนี้ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น"
สงวนลิขสิทธิ์ตามพระราชบัญญัติลิขสิทธิ์
